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王福扬谈澳大利亚体育教育  

2016-11-22 04:09:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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王福扬谈澳大利亚体育教育

    2013年,我来到墨尔本探亲。一次周末,女儿带我们坐火车去市中心。我从车窗外陆陆续续看到一队一队的运动员,正飞快的骑着自行车。女儿说:“这是周末一景。大多是中学生在训练。”平时我走在便道上、湖边或海边,经常会看到,陆陆续续有人在跑步或竞走,多数是年轻人。老年人也有但不很多。无论是夏天还是冬天,不管是刮风还是下雨,都有锻炼的人群。我和女儿谈及此事,她说:“墨尔本是体育之都!”啊,原来如此。经过两年多的观察和了解,我很欣赏澳洲的体育教育,特别值得我国家长和教育工作者借鉴。

    澳洲学前教育是体育教育的基础。2013年元旦,我们刚到墨尔本,女儿带我们去市中心联邦广场观看燃放烟花。刚坐下,就看到一名黑人妇女手里拖着一个也就一个月大的婴儿,从我身边走过,使我大吃一惊,觉得不可思议。不一会又有几个白人妈妈怀抱着一个三、四个月大的孩子,姗姗来迟从容进场。我好奇地向女儿道 “她们怎么能这么做,不怕烟花声震坏小孩儿的神经?不怕孩子的传染病?”已到澳洲十多年的女儿说:“别杞人忧天了,没事儿的。这是让孩子从小就出来锻炼适应环境。”我当时真是难以接受。后来才得知,澳洲的妇女生小孩儿后,一般都辞去工作,在家专门看护孩子,打理家务。一般家庭都有三四个孩子,父母公婆是不会管的,因这里的人工费很贵(一小时25澳元),请得起保姆的寥寥无几。小孩子一出生,就把他(她)放在一个独立的房间,按时给孩子吃奶、换尿布。孩子哭闹,大人不以为然,还说“哭累了他就不哭了”或者说“哭的时间长了,什么也得不到,他就不哭了,以后他就会很乖。”火车是墨尔本最便利的交通那个工具,我常做火车到公园、图书馆、购物中心或医院。在火车上,我看到婴儿、儿童都是很安静的。大一点的孩子拿着玩具玩儿,学龄前儿童拿着画册、小人书自己看,父母在旁边看书看报或看手机,从不哄孩子逗孩子更没有“宝贝儿这,宝贝儿那”挂在嘴边。我几次乘飞机往返于北京至墨尔本。我在机场上看到外国小孩儿,没有一个大喊大叫,追追打打的。上飞机时,四五岁的孩子背的是小双肩背包,七八岁的孩子背的是大一些的双肩背。包里有自己的食品、玩具、、书等等。在超市有专门为婴儿设计的购物车,还有位会走路的儿童设计的小型购物车,让孩子从小就体验购物的劳累。澳洲家庭的孩子都要协助父母做家务,各有分工,必须做好。各个家庭室内外整洁明亮,都归功于几个孩子的辛勤劳动。有的孩子负责室内卫生,有的孩子负责为养宠物伙食清扫粪便:有的孩子负责浇花拔草,一切井然有序。从劳动中孩子们自然而然就体会到自己是家庭中的一员,懂的担当,也培养了他们爱劳动的习惯。

    澳洲中小学突出体育教育。体育教育的基础是儿童的家长,否则,中小学是衔接不上的。我女儿的同学一家三口于2015年9月从中国移民到墨尔本,他家的男孩在墨尔本市布莱顿学校读初中二年级,在一次聊天时我问他,“来到这里上学最大的体会是什么?”他高兴地说:“这里没有学习压力,一周交一次作业。老师都很和蔼可亲,经常表扬我们,励我们。还有很多体育项目任你选择,可开心啦!”我在英语班学习时,认识了一位山东济南的巩先生,有一次我到他家做客,正好遇见他的儿子,他在墨尔本某中学当体育老师,当他得知我和老伴都是老师时,也很热情地向我们介绍了澳洲中小学情况。他担任初中二年级的班主任,他告诉我初中二年级开设数学、英语、第二外语、史地、科学、音乐、美术、戏剧表演、体育训练、基督教祷告,还有校会等。学校规定,从初一入学开始,学生必须参加学校的体育俱乐部,每个人根据季节不同任选一项体育项目。如春季可选游泳、中长跑、水球等,夏季可选跳水、橄榄球、网球等,秋季可选舢板、羽毛球等,冬季可选足球、篮球、橄榄球等。选定后就按课程表每周三下午进行专项训练,除此之外,还规定每周六为球队(或专项)运动日,在本校或兄弟院校进行循环比赛,以球交友,切磋球技。澳洲的高中开设英语、数学、其他语言、科技与应用科学、人类社会与环境、创造艺术与个人发展、文学、经济学、体育等。中小学都没有入学、期中、期末和升学考试,学生之间没有分数排队,校与校之间也无名次排队。学生上学12年,另有一次是高中毕业时的州会考,也不难,因平时成绩占50%(有的州占30%),会考成绩占50%(或70%),高中毕业考大学没有全国统一考试,各学校自己出题考试录取。初中生一周交一次作业(写在电脑里,发送给老师);高中生虽有家庭作业,主要是到图书馆查资料(利用电脑)写小论文,负担也不重。澳洲的学校除了文化课意外,还有玩乐课程。从低年级开始还安排了许多体育活动,足球、篮球、游泳是常规的训练。即使是深秋寒气袭人,或是下着滂沱大雨,他们习以为常,照样训练、比赛。学校还组织学生到室外游泳,即使是冬天也照游不误。对于中学生,学校每年安排一次野营活动(大约10天),包括爬山、下海滩、露营等等。这些互动在我们看来都是冒险的,小孩子放肆地爬到山顶,或踩入齐腰深的泥潭,无论是严冬还是酷暑,晚上在野外钻进一个睡袋里就睡觉了。高年级学生进行野营拉练,每人要带上粮食(不许带零食),在老师的指导下,把生食做熟,自己解决吃饭问题,不许带收集,所以不能向父母求助如何做饭做菜。

    在长期的各种室外训练活动中,学生的身体健壮了,小时候羸弱多病,通过体育课的锻炼,经得起风雨、吃得起苦的青少年比比皆是,在恶劣的环境下都能从容面对。我看到的澳洲学生,从来都是半袖上衣和短裤(或短裙)的校服,不怕风吹雨淋。记得某一天,前一天晚上还是雷雨交加,第二天下午下着滂沱大学,隔壁邻居的小男孩从学校放学回来,从头到脚淋得像个落汤鸡,但是没事儿,第二天仍然高兴地上学去了。澳洲的中小学生,通过学校的体育课和自选的体育项目的训练和比赛,都非常喜欢体育,深感体育的魅力,不仅交了新朋友,而且增强了自己的耐力和意志力,遇到困难学会了坚持,有了奋战到底的精神,身体素质也越来越好,这些为他们学习文化科学知识创造了良好的条件。

    澳洲的学前教育和中小学体育教育,对我们有很大的启示。联想到我们现实,不重视体育教育的现象很普遍。沉重的课程、繁多的作业、严格的考试、分数排队…… 挤占了体育教育的时间和空间。国家对此十分重视,今年4月21日,国务院办公厅下发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。国家明确要求,财政资金要对学校体育给予倾斜,学校要保障体育工作的经费需求。坚持课堂教学与课外活动相衔接。保证课程时间,提升课堂教学效果,强化课外练习和科学锻炼指导,调动家庭、社区和社会组织的积极性,确保学生每天锻炼一小时。坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律,以兴趣为引导,注重因材施教和快乐参与,重视运动技能培养,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。我们有理由相信,面向全体学生,广泛开展普及性体育活动,有序开展课余训练和运动竞赛,积极培养体育后备人才,大力营造校园体育文化,必将全面提高学生体育素养。(于澳大利亚墨尔本)

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